活動(dòng)內(nèi)容：北京大學(xué)校園參觀講解、學(xué)霸學(xué)習(xí)交流、參觀賽克勒考古與藝術(shù)博物館、食堂用餐、參觀北大校史館/參觀地質(zhì)博物館、校園社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)、博士服拍照等

配發(fā)：1、北京大學(xué)?；?、簽字筆、北京大學(xué)鋼尺

                  2、北大研學(xué)社會(huì)實(shí)踐證書、北大研學(xué)手冊

貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，開創(chuàng)了前所未有的北大學(xué)術(shù)風(fēng)氣。 

                                                                                                           —— 蔡元培

北大是常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。

                                                                                                            —— 魯迅

真正的“大”學(xué)，在于之；學(xué)術(shù)之大，責(zé)任之大，精神之大，盡在其中。

                                                                                              —— 北大校長許智宏

北京大學(xué)（Peking University），簡稱“北大”，位于北京市海淀區(qū)，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，位“211 工程”、“985 工程”，入選“學(xué)位授權(quán)自主審核單位”、“基礎(chǔ)科目拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“基礎(chǔ)科目招生改革試點(diǎn)”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校科目創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟 、松聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)、京港大學(xué)聯(lián)盟、全球大學(xué)高研院聯(lián)盟、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、亞洲大學(xué)生集體行動(dòng)交流計(jì)劃、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、國際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、全球大學(xué)校長論壇、21 世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國際公立大學(xué)論壇、中俄綜合性大學(xué)聯(lián)盟成員。

北京大學(xué)創(chuàng)立于 1898 年維新變法之際，初名京師大學(xué)堂，是中國近現(xiàn)代首所國立綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國家教育行政機(jī)關(guān)。1912 年改為國立北京大學(xué)。1937年遷至長沙，與國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國立長沙臨時(shí)大學(xué)，1938 年遷至昆明，更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946 年返回北平。1952 年成為以文理基礎(chǔ)科目為主的綜合性大學(xué)，并自北京沙灘等地遷至現(xiàn)址。2000 年與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建為新的北京大學(xué)。

北大人在各行各業(yè)創(chuàng)造自己的價(jià)值，這就是我們力所能及帶給社會(huì)的美好。發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不僅是校園風(fēng)光，還有在自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和突破，在人文社科領(lǐng)域的思想和底蘊(yùn)，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的奉獻(xiàn)與責(zé)任，這些都是北大之美！

北京大學(xué)校本部坐落在燕園，包括淑春園、勺園、朗潤園、鏡春園、鳴鶴園、蔚秀園、暢春園、承澤園等， 每逢節(jié)日，博雅塔會(huì)亮起絢爛的燈光，在明清兩代是著名的皇家園林，數(shù)百年來，其基本格局與神韻依然存在。校園北與圓明園毗鄰、西與頤和園相望。北京大學(xué)充分利用了這一難得的歷史遺產(chǎn)，營建了風(fēng)景如畫的校園環(huán)境，使之既有皇家園林的宏偉氣度，又有江南山水的秀麗特色。這里不僅有亭臺(tái)樓閣等古典建筑，而且山環(huán)水抱，湖泊相連，堤島穿插，風(fēng)景宜人。校園內(nèi)古木參天，綠樹成蔭，四季常青，鳥語花香，園林景色步移景異。優(yōu)美典雅的環(huán)境內(nèi)充滿著豐富多彩、魅力無窮的校園生活，使學(xué)生可以同時(shí)感受到自然的風(fēng)景和濃厚的人文氣息。未名湖與博雅塔是北京大學(xué)的標(biāo)志性景觀，美麗的湖光塔影伴隨著大師的背影，構(gòu)成燕園中美的圖畫。著名的“一塔湖圖”指的就是未名湖湖畔的景色。

長期以來，北京大學(xué)始終與祖國和人民共命運(yùn)，與時(shí)代和社會(huì)同前進(jìn)，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃;是認(rèn)識(shí)世界、探求真理、解決人類面臨的科學(xué)技術(shù)問題的前沿，是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量;是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。北京大學(xué)為中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在中國走向現(xiàn)代化進(jìn)程中，起到了先鋒作用。

北京大學(xué)的文化與精神研學(xué)

北大自誕生一刻起就與一個(gè)負(fù)重前行的民族之命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感是北大發(fā)展的原動(dòng)力，過去如此，未來依然如此。這是歷史賦予北京大學(xué)的責(zé)任，面向新時(shí)代，站在中華民族偉大復(fù)興征程的新起點(diǎn)上，北大將繼續(xù)承擔(dān)起被民族所選擇的使命，與祖國和人民的發(fā)展緊密相連。以“敢為天下先”和“舍我其誰也”的精神來開拓發(fā)展進(jìn)步的新篇章。從“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”再到“小平您好”，北京大學(xué)始終走在時(shí)代發(fā)展和歷史變革的前沿。

120 多年來，北大文化和北大精神的形成與發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期。第1個(gè)時(shí)期即戊戌變法時(shí)期，是北大精神的孕育時(shí)期。第二個(gè)時(shí)期是五四時(shí)期，即北大精神的形成時(shí)期。第三時(shí)期是北大精神的發(fā)展時(shí)期，即新中國成立時(shí)期。今天北大人所堅(jiān)持的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神傳統(tǒng)，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)和追求真理、追求卓越，培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)，造福人民、服務(wù)社會(huì)的理念，不是空洞的口號，而是一代又一代北大人用心血和行動(dòng)支撐起來的

【帶 著 問 題 去 北 大 研 學(xué)】

一、北大的概況：北大創(chuàng)立于哪一年？初名叫什么？什么時(shí)候更名為北京大學(xué)？作為國內(nèi)首屈一指的高等教育學(xué)府，北大見證了哪些歷史巨變？北大培養(yǎng)出哪些優(yōu)秀的科學(xué)大家？

二、北大圖書館：北大圖書館的藏書量規(guī)模在亞洲所有學(xué)府中排名第幾？你知道“北京大學(xué)圖書館”這七個(gè)字是由誰親筆題寫的嗎？

三、博雅塔是“一塔湖圖”之首，它的設(shè)計(jì)參照了哪座古塔？博雅塔的作用是什么？北大的建筑為什么要限高？

四、未名湖“眼底未名水，胸中黃河月”，未名湖原本無名，是誰建議以此命名？乾隆四十九年，乾隆皇帝把圓明

園最近的椒春園賞給了哪位大臣？原來的未名湖是哪里的一部分？

五、華表、北大西門、國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑、塞萬提斯像、李大釗像……都有哪些歷史故事與含義？讓我們在北大學(xué)霸的帶領(lǐng)下，行走高學(xué)府，行走未名湖畔，了解這座校園的故事。

六、北大的文化與精神：北大的文化與精神核心內(nèi)容是什么？通過學(xué)習(xí)北大的文化與精神會(huì)帶給我們哪些啟發(fā)和改變？

研學(xué)主題

一、跟隨北大的學(xué)生講述發(fā)生在未名湖畔、博雅塔下的故事，置身學(xué)術(shù)海洋，感受北大的獨(dú)特魅力，聆聽這里學(xué)習(xí)生活的學(xué)子講述他們眼中的學(xué)校 讓學(xué)校夢想扎根發(fā)芽。

二、與優(yōu)秀者同行，通過學(xué)霸分享，激發(fā)孩子們的內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，讓青少年發(fā)自內(nèi)心的知識(shí)應(yīng)學(xué)，想學(xué)，愿學(xué)、會(huì)學(xué)。

三、學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)地球科學(xué)思維，了解地球歷史、感受生物奇跡、思考科學(xué)意義。了解北大學(xué)生的日常上課內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀態(tài)，就此在青少年們的心中，種下一個(gè)夢，播下一顆種參觀三疊紀(jì)海生爬行動(dòng)物展，探秘關(guān)嶺魚龍的演變過程，探尋生物演化之脈絡(luò)，從形態(tài)各異的礦物晶體和巖石標(biāo)本中領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，激發(fā)對科學(xué)探索的求知欲望。

四、通過走進(jìn)校史館、考古與藝術(shù)博物館、地質(zhì)博物館等博物館深度參觀研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們可以更加全面及深入學(xué)習(xí)北大各個(gè)方面的知識(shí)。

五、北京大學(xué)校園社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)，增加營員對于北京大學(xué)校園概況、景色建筑、人文歷史的更為全面及深度的了解，提升和鍛煉營員們社會(huì)實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

研學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)：全面了解北大歷史和校史，科學(xué)家們研究實(shí)驗(yàn)的方法。

二、能力：學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法和生活經(jīng)驗(yàn)，北大學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。由人及己，培養(yǎng)自我，提高自我。

三、文化和精神：通過此次北大研學(xué)活動(dòng)，加深同學(xué)們對于北京大學(xué)文化與精神的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解！

四、夢想和情感：更具象對學(xué)校的認(rèn)知了解，培育自律的習(xí)慣，點(diǎn)燃夢想的火種！

五、使命感和責(zé)任感：培養(yǎng)和樹立新時(shí)代青少年們正確的國家使命感和社會(huì)責(zé)任感，以及積極和樂觀的世界觀、人生觀、價(jià)值觀！

“ 京 師 大 學(xué) 堂 ， 精 神 與 文 化 ” 常 新 北 大

研學(xué)內(nèi)容

?北京大學(xué)校園深度參觀研學(xué)活動(dòng)

1、觀光路線：北大東側(cè)門——未名湖——博雅塔——圖書館——李大釗銅像——蔡元培像——北大西門

2、游覽景點(diǎn)：蔡元培像、李大釗銅像、圖書館、博雅塔、未名湖、斯諾墓、塞萬提斯像、花神廟、石舫、臨湖軒、

翻尾石魚、鐘亭、華表、貝公樓（校長辦公室）、校友橋、西南聯(lián)大紀(jì)念碑、校史館、地質(zhì)博物館、賽克勒考古與藝術(shù)博物館等。

3、全程講解：包括學(xué)校歷史發(fā)展，校園概況，院系介紹，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等相關(guān)內(nèi)容。

?北京學(xué)霸面對面互動(dòng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

1.講述北京大學(xué)的百年校史發(fā)展史與滄桑巨變中取得的偉大成就，北京大學(xué)內(nèi)核的文化與精神屬性

2.與來自北京大學(xué)的學(xué)長，面對面交流分享他（她）們成長經(jīng)歷與學(xué)習(xí)經(jīng)歷

3.北京大學(xué)學(xué)霸哥哥姐姐，他（她）們考取學(xué)校高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

4.來自北大學(xué)霸諄諄教誨，感悟?qū)W習(xí)的重要性，領(lǐng)悟知識(shí)改變命運(yùn)哲理

5.來自優(yōu)秀學(xué)長的言傳身教為各位同學(xué)們答疑解惑，從而提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與樹立正確的人生價(jià)值觀

?北京大學(xué)塞克勒考古與藝術(shù)博物館參觀

北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館是中國高校首座現(xiàn)代化博物館和首座考古專題教學(xué)博物館，由北京大學(xué)與美國友人阿瑟·姆·賽克勒博士及其夫人吉莉安·賽克勒女爵士合作籌建，于 1993 年 5 月 27 日正式對外開放。

博物館館藏 13000 余件，大部分為中國考古學(xué)各時(shí)期的典型標(biāo)本，為重要的學(xué)術(shù)收藏。此外，北大賽克勒博物館還擁有 600 余件西方版畫，具備國內(nèi)完整的西方版畫收藏體系。該博物館的展覽分為基本陳列和臨時(shí)展覽兩部分?；娟惲袨榘磿r(shí)代排布的考古教學(xué)標(biāo)本展，分為舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代、夏商周時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國兩晉南北朝隋唐時(shí)期、宋遼金元明時(shí)期 7個(gè)部分。是我國高等院校中首所考古專題博物館，積極 致力于教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)，以清新典雅的風(fēng)格吸引了大批國內(nèi)外來賓，也是參觀北大的賢達(dá)人士的必到之處。

1、北京大學(xué)塞克勒考古與藝術(shù)博物館由北京大學(xué)和美國友人阿瑟·賽克勒博士合作建成。展品多為北大考古系學(xué)生直接從考古地帶來的珍品，具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值。博物館開館以來，致力于向社會(huì)展示中國考古學(xué)工作成果，普及考古學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

2、北京大學(xué)塞克勒考古與藝術(shù)博物館，眾多展品，多為歷代文物——陶器、甲骨文、青銅器、金牛山古人類化石、晉侯墓地發(fā)掘的各種器物，完整而精美。大家不時(shí)在一件件展品前駐足觀看，驚嘆古老文明的巨大魅力。

3、通過參觀活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的彼此交流，進(jìn)一步豐富了業(yè)余文化生活，幫助同學(xué)們增長了歷史知識(shí)，開闊了視野，受到了同學(xué)們的普遍好評。

4.賽克勒先生是一位醫(yī)學(xué)博士、著名的收藏家和慈善家，一生鐘愛中國傳統(tǒng)文化，對中國文物的保護(hù)和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

?北京大學(xué)食堂用餐/午休

用餐標(biāo)準(zhǔn)：營養(yǎng)套餐（兩葷一素）

用餐北大食堂：家園餐廳、農(nóng)園餐廳、藝園食堂、勺園食堂等

用餐主要事項(xiàng)：

1、遵守餐廳各項(xiàng)管理規(guī)章制度（不要大聲喧嘩、打鬧、愛護(hù)餐廳環(huán)境衛(wèi)生）。

2、由于用餐時(shí)間是餐廳學(xué)生用餐時(shí)間高峰期，一定要服從餐廳和講解員的各項(xiàng)安排。

3、在用餐過程中如遇到各種問題，請及時(shí)與帶隊(duì)的講解員聯(lián)系溝通。

4、如有沒吃飽的，需要加飯加菜的同學(xué)可以自行到打餐窗口添加或與講解員聯(lián)系。

5、用餐時(shí)，要注意保護(hù)好餐桌衛(wèi)生，不要浪費(fèi)糧食。用餐完畢后，請自行將餐具送到餐具回收處。

?北京大學(xué)校史館/地質(zhì)博物館參觀學(xué)習(xí)

（一）北京大學(xué)校史館深度參觀

備注：開放時(shí)間，每周三、五、日 9 時(shí)至 16 時(shí)

北京大學(xué)校史館坐落于燕園校區(qū)西校門內(nèi)荷花池畔，1998 年 5 月北大百周年校慶時(shí)奠基，2001 年 9 月落成

館舍分為三層，建筑面積 3100 平方米。首層為“北京大學(xué)杰出人物展”，展出了北大歷史上 217 位杰出的革命家、思想家、理論家、科學(xué)家、教育家的生平簡介及照片。地下二層為主展廳，設(shè)有北京大學(xué)百年校史陳列，有圖片、圖表 800 余幅，實(shí)物展品 440 余件，展線長 400 余米。展覽以北大“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮革命傳統(tǒng)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)為主線，將北大百年發(fā)展歷程分為九個(gè)階段依次展示。地下一層為專題展廳，除展出自辦及與校內(nèi)外單位或個(gè)人聯(lián)合舉辦的校史專題展覽外，亦可承接各種題材的專題展覽。

校史館內(nèi)設(shè)辦公室、研究室、資料室，主要工作為校史展覽、校史研究及校史文物的征集、保管和展出，是北京大學(xué)傳統(tǒng)教育的課堂、宣傳北大的窗口、聯(lián)系校友的平臺(tái)、校史研究的基地、活躍校園的陣地。

縱覽了“五四運(yùn)動(dòng)”前后、西南聯(lián)大時(shí)期、新中國成立后、改革開放新時(shí)期等不同階段北大師生風(fēng)貌，了解了北大師生為民族的解放與振興、社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，深刻感受了北大與國家命運(yùn)緊密相關(guān)的特殊歷史地位；一件件珍貴的歷史文獻(xiàn)和文物，李大釗的“妙手著文章”、國立西南聯(lián)大教職工的證章…… 件件都鐫刻著北大師生們濃烈的家國情懷與歷史使命擔(dān)當(dāng)，那一刻，北大的深度和情懷，傳遞到每一位營員心中。

（二）北京大學(xué)地質(zhì)博物館深度參觀

北京大學(xué)地質(zhì)博物館前身為北京大學(xué)地質(zhì)陳列館，肇始于 1909 年北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系創(chuàng)設(shè)之初，是我國的高校地學(xué)專業(yè)博物館。地質(zhì)博物館現(xiàn)已成為學(xué)校重要的教學(xué)基地，支撐了北大多門全校公選課程、科目基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)。作為地質(zhì)學(xué)研究基地和標(biāo)本典藏中心，博物館積累了大量珍貴研究標(biāo)本和“鎮(zhèn)館之寶”，備受國際學(xué)術(shù)界關(guān)注，成為北京大學(xué)對外合作、交流和展示宣傳的重要平臺(tái)。北京大學(xué)地質(zhì)博物館燕園大廈一層展陳主題為“地球與人類過去、現(xiàn)在和未來”，以精美、獨(dú)特的巖石、礦晶、古生物標(biāo)本，輔以智能化、數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備，展示我國在地球科學(xué)和空間科學(xué)方面取得的成果和前沿進(jìn)展。在這里，你可以從形態(tài)各異的礦物晶體、變形的巖石標(biāo)本中領(lǐng)略大自然鬼斧之神奇，從栩栩如生的古生物化石標(biāo)本中探尋生物演化之脈絡(luò)。

現(xiàn)北京大學(xué)地質(zhì)博物館位于燕園東門旁的逸夫貳樓（新地學(xué)樓）內(nèi)，展廳總面積約 1000 平方米，包括地質(zhì)陳列館和地質(zhì)學(xué)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)室兩個(gè)展廳。地質(zhì)陳列館是面向社會(huì)免費(fèi)開放的科普場館，展廳面積為 400 平方米，按礦物、巖石、礦床、構(gòu)造地質(zhì)和古生物等內(nèi)容常年陳列展出各類典型地學(xué)標(biāo)本近千件。地質(zhì)學(xué)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)室是主要面向?qū)W習(xí)地球科學(xué)的本科生和研究生的專業(yè)展廳。展廳面積 600 平方米，分為三個(gè)展區(qū)：野外實(shí)習(xí)基地展區(qū)、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)習(xí)展區(qū)、科研成果和特色標(biāo)本展區(qū)。

?北京大學(xué)校園社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)

目的：在北大校園內(nèi)參觀重要古跡，感受歷史；

           與同學(xué)進(jìn)行小組拓展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

           與同學(xué)或父母共同完成任務(wù)，加深友誼和感情。

地點(diǎn)：北京大學(xué)校內(nèi)

過程：

1.教練介紹活動(dòng)，學(xué)生分組（5min）

2.各小組建立微信群以防走失，各小組自主選隊(duì)長，取名，取口號（5min）

教練與所有組長建立微信群，便于接下來發(fā)放任務(wù)

3.進(jìn)行組內(nèi)熱身活動(dòng)： 大風(fēng)吹和小風(fēng)吹（5min） 系在一起（10—15min，要求探索不同解法）

4.主體任務(wù)部分：（60—90 分鐘）要求各組同時(shí)出發(fā)，完成以下所有任務(wù)到指定地點(diǎn)集合，各組

按到達(dá)順序在終點(diǎn)尋找獎(jiǎng)品，到得越早越有優(yōu)勢。為確保安全，家長必須跟隨小組一起行動(dòng)。

路線任務(wù)：

1.在“未名湖石碑”合影

2.拍攝“蔡元培雕像”照片

3.在“未名湖”前跳起來合影

4.在“圖書館”拍攝小視頻，內(nèi)容為齊聲喊出“北京大學(xué)我們來啦！”

途中任務(wù)：

1.與一名外國人合影

2.拍至少四種顏色植物

3.請北大學(xué)生在研學(xué)手冊上寫出對于未來自己的寄語

4.拍至少四種顏色植物，并且記錄該植物的名

沿途采訪任務(wù)：

一名北大的學(xué)生 4 個(gè)問題

<1>你在像我們這個(gè)年齡段的時(shí)候?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

<2>北大大學(xué)都帶給你了哪些成長與收獲

<3>你平時(shí)的大學(xué)日常生活是什么樣？

<4>對于現(xiàn)在的我們以后生活和學(xué)習(xí)方面，你有什么囑托和建議，要求要用筆和紙記錄下來。

備注:我方提供帶本和筆，把需要采訪的 4 個(gè)問題提前抄寫到筆記本上。