課程詳情
五歲：
此階段，課程開始設(shè)置有蘊含內(nèi)在原理的靜態(tài)結(jié)構(gòu)類課程和動態(tài)傳動課程。根據(jù)兒童不斷發(fā)展的機械記憶和邏輯思維能力，此階段的兒童的觀察能力開始進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。借助觀察外在現(xiàn)象，逐步理解各種建構(gòu)造型中包含的內(nèi)在原理。課程主題從靜態(tài)造型至動態(tài)傳動結(jié)構(gòu)，從表象的搭建方法，逐步轉(zhuǎn)為內(nèi)在的支撐框架和結(jié)構(gòu)。通過積木的搭建，深入淺出的了解各種抽象的搭建結(jié)構(gòu)和傳動知識。對于后期更加復(fù)雜的傳動機構(gòu)的建構(gòu)與實用，做好知識沉淀。
主要課程：《早期結(jié)構(gòu)》、《肢體運動》、《生活與科技》、《海洋與時空》
六歲：
此階段開始進(jìn)入到兒童學(xué)前教育期，因此課程在保有五歲課程基本特點：觀察實物——發(fā)現(xiàn)動態(tài)現(xiàn)象——探索其原理——探討結(jié)構(gòu)造型——抽象構(gòu)圖——使用組件將其具體化在此基礎(chǔ)上，注重制作的整體化（作品的額外輔助設(shè)備齊全），以及傳動結(jié)構(gòu)的實用和靈活運用能力。同時，在作品的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，整體性結(jié)構(gòu)，輔助功能添加與個人設(shè)計等方面的合理性提出硬性要求。
主要課程：《大機械世界》、《太空探險》、《平面與空間》、《瘋狂小發(fā)明》
本主題的上課過程中的兒童討論和搭建的形式，與學(xué)齡段以后的“搭建，運作，反思，小結(jié)，修改，得出結(jié)論”的過程相類似。
奧體校區(qū)
興隆大街
江北校區(qū)
浦口大道11號明發(fā)金融大廈
海峽城校區(qū)
海峽城茂悅坊第三街區(qū)03棟
六合校區(qū)
白果北路
溧水校區(qū)
溧水體育公園游泳館
南京新星貝高俱樂部
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